Madách Általános Iskola

Madách Általános Iskola

Kurzusok

Az iskolában délutánonként
14 000 Ft
  • Lego robotika kicsiknek
  • Lego robotika nagyoknak
  • AI-kaland: Utazás a mesterséges intelligencia világába
Jelentkezés a foglalkozásra

Lego robotika kicsiknek

Korosztály: 1-2. osztály

Az idei tanévtől kezdve külön, kifejezetten elsősök és másodikosok számára kialakított, képernyőmentes robotika foglalkozást hoztunk létre. A program célja, hogy a legkisebbek játékos formában, mégis strukturáltan ismerkedhessenek meg a robotika alapjaival, miközben fejlődik a kreativitásuk, problémamegoldó képességük és kézügyességük.

A foglalkozások során a gyermekek általunk megalkotott, egyedi könyvből építik meg a különböző szerkezeteket és modelleket. Ezt a könyvet kifejezetten az ő életkorukhoz és képességeikhez igazítottuk, így lépésről lépésre, jól érthetően vezeti őket végig az építési folyamaton. A könyvet egy különleges foglalkoztató füzet egészíti ki, amely játékos feladatokkal, rejtvényekkel és gondolkodtató kihívásokkal kapcsolódik az adott építményhez.

Minden foglalkozáshoz, és így minden elkészült építményhez, egyedi tartalom készült a foglalkoztató füzetben, amely segíti a gyermekeket abban, hogy ne csupán építsenek, hanem meg is értsék az adott robot működését. Ezáltal a gyerekek nemcsak szórakozva tanulnak, hanem már fiatal korban elkezdenek műszaki és logikai gondolkodásmódot kialakítani, miközben teljesen képernyőmentes, kreatív tevékenységet végeznek.

Lego robotika nagyoknak

Korosztály: 3-5. osztály

A kurzus célja, hogy a gyerekeket játékos formában megismertesse a számítógép használatával, valamint a programozás és a robotika alapjaival. A foglalkozásokon Lego WeDo robotokkal dolgozunk, amelyek motorral, mozgásérzékelővel és giroszkóppal rendelkeznek. A gyerekek által megépített projekteket egy ikonalapú, könnyen érthető szoftverrel programozzák és vezérlik.

A mai digitális világban a klasszikus alapkészségek – mint az írás, olvasás, számolás és társas készségek – mellett egyre fontosabbá válnak a programozási és technológiai ismeretek. Az ehhez szükséges készségek, mint például az algoritmikus gondolkodás, problémamegoldás, kreativitás és kritikus gondolkodás, már fiatal korban elkezdhetők fejleszteni, játékos, élményszerű módon.

A robotika ideális eszköz erre: hatalmas élmény egy működő szerkezetet megépíteni és irányítani, miközben a gyerekek észrevétlenül fejlődnek. Az építés fejleszti a finommotorikát, szem-kéz koordinációt és koncentrációt, míg a programozás megtanítja, hogyan lehet egy problémát lépésekre bontani és rendszerezni – ez a készség az élet számos területén hasznosítható.

AI-kaland: Utazás a mesterséges intelligencia világába

Korosztály: felsősök

Új kurzusunkon a gyerekek játékos és biztonságos módon ismerkednek meg a mesterséges intelligenciával (AI).

A foglalkozások során:

·        Megismerjük az AI-t: Mi ez egyáltalán? Hol találkozunk vele a mindennapokban (telefon, játék, TikTok, YouTube)?

·        Alkotunk AI-val: Képet készítünk, szöveget írunk, nyelveket gyakorlunk és kreatív ötleteinket valóra váltjuk.

·        Tanulunk vele: Megmutatjuk, hogyan segíthet a matematika, irodalom, történelem vagy akár programozás tanulásában.

·        Gondolkodunk róla: Nem csak a lehetőségeket, hanem a veszélyeket is megbeszéljük – például deepfake, adatbiztonság vagy tisztességes használat.

·        Közösen szabályokat alkotunk: A gyerekek maguk is részt vesznek abban, hogyan lehet az AI-t felelősen használni.

A kurzus végére a résztvevők nemcsak használni fogják az AI-eszközöket, hanem érteni is fogják, hogyan működnek, miben segíthetnek, és mikor kell óvatosnak lenni velük.

Tematika:

I. Bevezetés az AI világába

  1. „Mi az az AI? – Az okos robotagy nyomában”
    – Játékos bevezető: mit jelent a mesterséges intelligencia, és hogyan különbözik az emberi gondolkodástól?
  2. „Hol lakik az AI? – TikToktól a videójátékokig”
    – Felfedezzük, hogy a hétköznapokban milyen alkalmazásokban találkozunk vele.
  3. „Sci-fi vagy valóság? – Robotok régen és most”
    – Milyen volt az AI a filmekben régen, és mi igaz ma belőle?
  4. „AI az iskolapadban – Barát vagy ellenség?”
    – Vitaóra: hogyan segíthet a tanulásban, és mik lehetnek a veszélyei?
  5. „Digitális festőművész – Képkészítés AI-val”
    – AI-alkalmazások kipróbálása képek és illusztrációk készítésére.
  6. „Trükkös videók és deepfake nyomozás”
    – Hogyan lehet felismerni a hamisított tartalmat és védekezni ellene?

II. Tantárgyspecifikus AI-használat

  1. „Matematikai varázsló I. – AI, magyarázd el!”
    – Hogyan segít az AI megérteni a lépéseket és a nehéz feladatokat?
  2. „Matematikai varázsló II. – Dolgozatra készülünk”
    – Gyakorlás, hibajavítás és tippek az AI segítségével.
  3. „Történetgyár – AI mint íróbarát”
    – Szövegértés, fogalmazás, kreatív írás közösen az AI-val.
  4. „Nyelvmágus – Beszéljünk idegen nyelveken!”
    – AI segítségével fordítunk, párbeszédet gyakorlunk, hibát javítunk.
  5. „Időutazók – Történelem AI-szemüvegen át”
    – Rövid összefoglalók, viták és alternatív nézőpontok felfedezése.
  6. „Kísérletezők klubja – Tudomány AI-val”
    – Kísérletek modellezése, kérdések és problémamegoldás.
  7. „Digitális művészek – Alkotás AI segítségével”
    – Rajz, zene, történetmesélés és kreatív projektek.
  8. „Kódmesterek – AI a programozásban”
    – Hogyan segíthet a kódírásban, hibakeresésben és logikai játékokban?

III. Etika és kritikus gondolkodás

  1. „Munka a jövőben – Mi lesz belőled, ha nagy leszel?”
    – Hogyan alakítja át az AI a jövő szakmáit?
  2. „Digitális lábnyom – Hol jártam az interneten?”
    – Adatvédelem, online biztonság, tudatos netezés.
  3. „Robotok és igazság – Mikor téved az AI?”
    – Diszkrimináció, torzítások, felelős döntések.
  4. „AI-kódex – A mi szabályaink”
    – Záróóra: közös szabályalkotás, reflektálás, saját élmények megosztása.